Disposição de elementos

Qualquer material didático digital deve apresentar uma estrutura lógica e consistente, sequenciando de maneira coesa elementos textuais e não-textuais presentes no conteúdo, facilitando sua leitura por usuários que utilizam leitores de tela e navegam por teclado. Para tal, é importante o uso adequado de títulos, subtítulos, listas, notas e demais elementos de destaque. É indicado também que materiais didáticos preservem esse sequenciamento em conteúdos responsivos, de modo que usuários leiam todo o conteúdo em dispositivos com dimensões de tela distintas.

Exemplo

Em um livro digital ou uma apresentação de slides, o leitor de tela deve ler o conteúdo existente de maneira lógica, evitando pular parágrafos ou quaisquer elementos presentes no material didático digital. O vídeo a seguir demonstra como um leitor de tela navega por um material didático digital, seguindo a sequência lógica de leitura.

**Descrição de imagem:** Tela de um material didático digital, com uma barra superior cinza e duas colunas de texto. Seis caixas de destaque azuis, numeradas, indicam a sequencia correta que o leitor de tela deve seguir: começando pelo título, seguindo pela coluna da esquerda e terminando na coluna da direita. **Fim da descrição.**

Recomendação aplicada aos seguintes formatos:

E-books (livros digitais);
Apresentação de slides;
Objetos de aprendizagem.